• Hechizos precisos y conjuros puros

Brujas, brujerías, conjuros y hechizos en textos populares y literarios. Partiendo de las frases del acervo cultural, atravesando los cuentos maravillosos hasta llegar al abordaje de los mismos personajes desde la literatura con autores tales como Graciela Cabal, Ema Wolf, Graciela Montes y María Inés Falconi entre otros.

Este espectáculo tiene algunos ingredientes de terror pero muchos más de humor.

Para estudiantes de Primer y Segundo Ciclo

Duración: 45’
Requerimientos técnicos: Un espacio aislado de la circulación y el ruido donde los estudiantes puedan estar cómodos. Micrófono, equipo para pasar CD, una mesa para apoyar elementos e instrumentos, almohadones o sillas ordenados en semicírculo

• Palabras-puentes

Dice la poetiza uruguaya Circe Maia: “(…) mientras viva tiendo palabras-puentes hacia otros. Hacia otros ojos van y no son solamente mías: Las he tomado como he tomado el agua, como tomé la leche de otro pecho. Vinieron de otras bocas y aprenderlas fue un modo de aprender a pisar, a sostenerse.”
Como trabajadores de la palabra tenemos una gran responsabilidad: construir puentes, hacer una verdadera ingeniería de la palabra. Puentes para que los cuentos antiguos continúen rodando de boca en boca. Puentes para que la narración de cuentos acerque a los libros. Puentes para que los libros devuelvan la palabra oral. Puentes hacia adentro buceando en nuestras memorias individuales y colectivas. Puentes hacia fuera transmitiendo la cultura aprendida. Puentes hacia atrás rescatando nuestros bagajes culturales y puentes hacia adelante, construyendo, conectando, comunicando. Palabras-puentes orales y escritas, narradas y leídas. Palabras-puentes de autores y géneros variados. La invitación es para cruzar distintos puentes, en todas estas direcciones pero siempre sostenidos por palabras entrelazadas con la maestría de: Eduardo Galeano, Liliana Heker, Abelardo Castillo, Leopoldo Marechal, Mario Benedetti, Liliana Bodoc, Esteban Valentino y Roberto Fontanarrosa entre otros autores

Para estudiantes de Tercer Ciclo y Secundario o Polimodal.

Duración: 45’ a una hora.
Requerimientos técnicos: Un espacio aislado de la circulación y el ruido donde los estudiantes puedan estar cómodos. Micrófono, equipo para pasar CD, una mesa para apoyar elementos, almohadones o sillas ordenados en semicírculo

TALLERES

• Taller de Narración y Lectura expresiva.
En este taller se desbloquean los recursos expresivos personales por medio de juegos teatrales que involucran el cuerpo y la voz. Con una dosis de humor, se logra el propósito de quitar la timidez, dar fluidez al lenguaje oral, afianzar la elaboración de imágenes - más aún, la vivencia interior de esas imágenes -, reforzar la memoria, trabajar diferentes matices y posibilidades expresivas de la voz, desarrollar el lenguaje de los gestos y la comunicación no verbal.

Destinatarios: Docentes, bibliotecarios, directivos y supervisores.
Duración: Tres horas
Requerimientos técnicos:
Un espacio aislado de la circulación y el ruido donde los participantes puedan estar cómodos y moverse por el espacio. Micrófono, equipo para pasar CD, una mesa para apoyar elementos, sillas ordenadas en círculo dejando el espacio libre en el centro.

• Criterios de selección
¿Cómo saber cuál es el cuento adecuado para cada grupo? ¿Cómo lograr que se produzca un encuentro entre el libro y el niño? ¿Cómo elegir el libro que cautive, que enamore, que llame a ser leído hasta el final? ¿Se puede lograr que el libro sea un objeto de deseo?
En este taller se reflexiona acerca de estos interrogantes y sobre los criterios de selección que permiten adentrarse en un libro desde distintas puertas o ventanas. Abordajes por género, autor, temática, edad y el rol del mediador, que puede tanto “mediar” como ponerse “en el medio” entre el libro y el niño. Por medio de ejercicios vivenciales se estimulan los recursos expresivos de los mediadores.

Destinatarios: Docentes, bibliotecarios, directivos y supervisores.
Duración: Dos horas
Requerimientos técnicos:
Un espacio aislado de la circulación y el ruido donde los participantes puedan estar cómodos y moverse por el espacio. Micrófono, equipo para pasar CD, una mesa para apoyar elementos, sillas ordenadas en círculo dejando el espacio libre en el centro.